Luis Enrique Ibarra
Nos encontramos revisando la amplitud del término multimedia, desde la idea de una configuración de variados media, entendidos como estímulos dirigidos a distintas modalidades perceptuales.
La guía de la primera clase se encontrará disponible en el siguiente archivo:
- Clase
La búsqueda ha comenzado desde las orientaciones entregadas a través del documento:
- Media1.
El proyecto es individual.
Dentro de la bibliografía consultada, se ha seleccionado para esta semana el siguiente material:
- Vaughan, Tay (1995) Todo el Poder de Multimedia
- Brochure sobre Diseño multimedial británico (2001).
- Archivos gif del Manual de Photoshop (1998)
Los mencionados documentos son fotocopias que no obstante ser de algunos años, contienen información que permitirá formarse una visión panorámica del tema y permitirá aportar conocimiento sobre archivos.
Elabore un documento base para registrar su investigación y escribir un relato sobre el tema que elija. Este relato, como grupo de ideas conectadas, permitirá corregir la producción de su presentación multimedia, de manera que mientras más luego lo desarrolle, recibirá más correcciones.
La guía de la segunda clase se encontrará disponible en el siguiente archivo:
- Clase
Pueden acceder a sitio de Tecnología gráfica para explorar sobre color y Flash:
Tecgra2
Atención: El día jueves 10 de noviembre de 2011, no podré asistir a clases, porque pedí un permiso administrativo. El viernes estaré en un claustro del Doctorado..
Reciban mis saludos cordiales y cualquier consulta, que sea a través de correo electrónico.
Martes 15 de noviembre de 2011: Se ha trabajado en base a planeaciones de clases 1 y 2. Dando lectura a la Unidad y tipo de proyecto que se desarrollará
Jueves 17 de noviembre de 2011: Se ha orientado a los / las estudiantes a definir un ámbito para la exploración de las posibilidades de los multimedia frente al público receptor, entendido en una visión más amplia que el de usuario que realiza acciones frente a una pantalla; en realidad, como un ser autónomo, libre, capaz de percibir, decodificar, razonar considerado bajo un aspecto cognitivo; capaz de reflexionar y plantearse interrogantes respecto de lo que ve y le afecta, considerado bajo el aspecto afectivo, y; finalmente, capaz de actuar libremente según su voluntad, gustos, intereses o preferencias determinen, considerándolo desde el aspecto conativo.
Se expuso el procedimiento de actualización de Blogs, indicando la importancia de HTML y su aprendizaje gradual a través de la creación de sitios con software específico. Se solicitó que cada uno desarrolle su propio blog, para compartir información, para subir materiales elaborados en clase o los registros de sus entregas de proyectos.
Posteriormente, se condujo el aprendizaje de interacción a través del control de la navegación a través de botones de Flash, uniendo dos escenas elementales (conformadas por una capa con un frame, y una capa dedicada a Actions).
El código utilizado es el siguiente:
NombredeInstanciadelboton.addEventListener(MouseEvent.CLICK,onClick2);
function onClick2(event:MouseEvent):void {
gotoAndStop(NºdeFrame,"NombredeEscena");
}
Martes 22 de noviembre de 2011: Nos encontramos desarrollando una presentación multimedia con Flash. Para concretar la tarea, se necesita definir al público objetivo y determinar un tono del mensaje. La estrategia que definamos, tiene que tender a llamar la atención a través de algún recurso visual, materia explorada desde la psicología, y particularmente desde los estudios de percepción.
En el siguiente link, encontrará la clase de hoy:
- Archivos de clase 3
- Ejemplo de clase 3
Jueves 24 de noviembre de 2011: Hoy veremos que se hace necesario trabajar con un plan maestro, configurado como guión. Para desarrollar este instrumento, es necesario comenzar con una narrativa argumental, género en que estamos acotando nuestro trabajo. El paso previo a esta narrativa argumental, es la idea totalizadora, y antes de esta idea, están las estrategias.
En el siguiente link, encontrará la clase de hoy:
- Archivos de clase 4
En el siguiente link, encontrará la bibliografí recomendada de hoy:
- Revisión Bibliográfica
Martes 20 de Diciembre de 2011: La exploración del editor de multimedia desde el punto de vista de la imagen en movimiento en 8 sesiones debería dar como resultado una eficiencia en el manejo del programa. El ensayo con los elementos básicos de actionScript presentes en el registro de versiones anteriores del curso en la plataforma Moodle, debería estar a esta altura, bajo el dominio de los diseñadores en formación. Uno de los ejemplos puestos en Moodle, consiste en un sound player. Para comprender los principios básicos de sonido, se ha registrado lo visto en clases la semana anterior.
En el siguiente link, encontrará el referido tema:
- Archivos de clase 6
Jueves 22 de Diciembre de 2011: Hoy hemos iniciado la exploración de Maya, con el objetivo de colocar logotipos en movimiento en sitios web, el detalle es el modo de hacer profesional, distinto a las simples extrusiones que giran. El desafío es manejar el programa. Para lo anterior, la asistencia es crucial, pues la evaluación será realizada en forma progresiva.
Reciban un afectuoso saludo de Navidad 2011 y nos vemos en clases la semana que viene.
Martes 27 de diciembre de 2011:
Una visión de las distintas especialidades que se ejercen en el Web design, se encuentra abordada por Jennifer Niederst en el siguiente link:
- Niederst, Jennifer (2007) Learning Web Design. O'Reilly Media. Pags. 5-8
